- 17/12/2025 أمير الحدود الشمالية يدشّن مشاريع تنموية بأكثر من 400 مليون ريال
- 17/12/2025 طريف تسجّل أقل درجة حرارة بالمملكة بـ1 مئوية اليوم
- 17/12/2025 بالصور.. الضباب يغطي سماء محافظة طريف بالحدود الشمالية
- 17/12/2025 بالصور.. جمعية رعاية المعاقين تسلّم نظارات طبية لمستفيديها من ضعاف البصر في دفعتها الثالثة
- 17/12/2025 بالصور.. جمعية رعاية المعاقين تسلّم الدفعة الثالثة من الأجهزة الطبية ووسائل المساعدة لذوي الإعاقة
- 16/12/2025 وزير الاستثمار يشيد بإسمنت المنطقة الشمالية ويؤكد تنافسية المنتج السعودي في دول الجوار
- 16/12/2025 بالفيديو والصور.. نادي الوعد بطريف يتأهل إلى نهائيات بطولة المملكة تحت 21 سنة
- 16/12/2025 بالفيديو والصور.. أسمنت الشمالية تشارك في منتدى الحدود الشمالية للاستثمار 2025 دعمًا للتنمية الصناعية
- 16/12/2025 تحت الصفر.. تحذير جوي من موجة برد صفرية على الحدود الشمالية وعدد من مناطق المملكة
- 16/12/2025 بالفيديو والصور .. حصة نموذجية لمادة لغتي للصف الثالث الابتدائي لدرس ( الأقمار الصناعية )
أخبار المدارس والتعليم العالي بطريف > الشريف الاختبارات التحريرية للمرحلة الابتدائية تقلل من الهدر التربوي
12/11/2014
الشريف الاختبارات التحريرية للمرحلة الابتدائية تقلل من الهدر التربوي
" style="border-radius: 50%;width:50px;height:50px;" alt="allordturaif" title="allordturaif" />
أوضح مدير مكتب التربية والتعليم بطريف الاستاذ احمد بن سالم الشريف أن لائحة التقويم المعدلة للتعليم العام لعام 1435هـ تهدف لإيجاد نظام تقويم شامل تتكامل أساليبه وأدواته وآليات تطبيقه،واضاف أن الاختبارات التحريرية في المرحلة الابتدائية تدعم بقية أساليب التقويم ولا تلغيه. وشددت على أن احتساب المعدل التراكمي في النظام الفصلي لن يبقي الطالب المتساهل، كما أن هذا النظام يساهم في تقليل الهدر التربوي. واستبعدت أن ينتج عن تفعيل الاختبارات التحريرية في المرحلة الابتدائية ضعف الاهتمام بأدوات التقويم الأخرى، كونه يؤدي إلى تكاملها في قياس جميع جوانب شخصية المتعلم وليس التركيز على الجانب العقلي فقط. وعن دور المعلم في تقييم ونجاح الطالب أو إبقائه للإعادة في المرحلة الابتدائية بعد إلغاء دور لجنة التوجيه والإرشاد، كما قال الشريف ان المعلم يتحمل مسؤولية تعلم الطالب وتقويم أدائه لأنه يحتك به يوميا ويكون أعرف بمستوى أدائه في الصف الدراسي، وهو من يقرر بقاء أو ترفيع الطالب بناء على الشواهد التي تتوافر لديه طيلة الفصل الدارسي، كما أنه عضو في لجنة التوجيه والإرشاد التي تتكون من ثـلاثـة معلمين بينهم معلم الصف ومعلم المادة. وعن ما إذا أدى نقل الطالب للمادة المتعثر فيها في النظام الفصلي، إلى تساهله خاصة أن الدرجة المخصصة هي نفسها، أوضح أن هذا الإجراء يسهم في عدم إعادة الطالب للصف الدراسي، ومن ثم تقليل الهدر التربوي، ولن يسمح ذلك للطالب بالتساهل كون حساب المعدل التراكمي يبدأ من الصف الأول ثانوي (25% من معدل المستويين الأول والثاني، و35% من معدل المستويين الثالث والرابع، و40% من معدل المستويين الخامس والسادس
(0)
(0)وصلة دائمة لهذا المحتوى : https://www.turaif1.com/246851.html



























